Dersimiz Tarih

Tarih derslerinde yer alan herşeyden öte tarihe dair aradığınız ne var ise hepsi burada.

Bu Blogda Ara

Menü

Tarih 9
Tarih 10
Tarih 11
İnkılâp Tarihi
Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi
Türk Kültür ve Medeniyeti Tarihi
Arama
Dersimiz Tarih İndir

Öğretmenler Odası (Haberler,Yazılar veLüzumlu Evraklar
İslam Tarihi
Osmanlı Tarihi
Türk Tarihi
Dinler Tarihi
YKS Hazırlık
Ezberlenmesi Gereksiz Bilgiler
Harp Tarihi
World History
Dünya Tarihi
Hayvanat Bahçesi
Dersimiz Tarih İndir - Hemen Başla!
İlim ve Teknoloji Tarihi
KPSS Tarih Konu Anlatımları
Rehberlik Konu Anlatımları
Akademik Tarih
Üniversite T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi
Podcastlar
Okuma Parçaları
Tarih Yazılılarına Hazırlık
Şehir Tarihi
Tarihi Şiirler
Yemek Tarihi
Müzik Tarihi
Spor Tarihi
Diller Tarihi
Ekonomi Tarihi
Online Testler
ÖSYM Sonuç Açıklama Sistemi

Kayıtlar

KÜRESELLEŞME VE SONRASI 2

Gönderen Sami Aksoy Mayıs 10, 2017

+

0

Bağlantıyı al
Facebook
X
Pinterest
E-posta
Diğer Uygulamalar

Diğer yayınlar

Dersimiz Tarih

Kayıtlar

Atom

Kayıtlar

Tüm Yorumlar

Atom

Tüm Yorumlar

Popüler Yayınlar

Milattan Sonraki tarihler için aşağıdaki şekilde hesaplarız. Tarihimiz eğer iki basamaklı veya tek basamaklı ise 1. yüzyıldır. Örnek: 59 ⇒ 1. yy 7⇒ 1. yy 87 ⇒ 1. yy Tarihimiz eğer üç basamaklı ise yüzler basamağına 1 ekliyoruz. Örnek: 600 ⇒ 6 + 1 = 7. yy 857 ⇒ 8 + 1 = 9. yy 0-25 yüzyılın 1. çeyrek 25-50 yüzyılın 2.çeyrek 50-75 yüzyılın 3.çeyrek 75-100 yüzyılın 4.çeyrek 0-50 yüzyılın ilk yarısı 50- 100 yüzyılın ikinci yarısı Yüzyılın hangi yarısında olduğunu öğrenmek için verilen yılın son iki rakamına bakmak gerekir. son iki rakama göre; M.Ö 0-49 II. yarı 50-99 I. yarı Aynı şekilde verilen yılın kaçıncı çeyrekte olduğunu görmek için yine son iki rakama bakılır. son iki rakama göre; M.Ö 0-24 IV. çeyrek 25-49 III. çeyrek 50-74 II. çeyrek 75-99 I. çeyrek Soru: MÖ 1383 yılı, kaçıncı yüzyıl...

İnsan ve Göç

1.Doğa İnsanlığın sosyo- ekonomik aşamaları: avcılık,toplayıcılık,balıkçılık-->çobanlık-->tarım--->uygarlık Not: Nüfus artışı karşısında doğan besin ihtiyacı bu aşamalarda en önemli etkendir.Bu besin ihtiyacı tarımla giderilince yerleşik hayata geçiş artmıştır. 2.Göçler Nedenleri: 1.Yerleşim yerleri ve iklimdeki değişikliklere bağlı geçim sıkıntısı 2. Savaşlar veya bağımsızlığı kaybetme gibi politik değişiklikler 3.İnanç gruplarının baskı altına alınması A. Ege Göçleri (Deniz Kavimleri Hareketi,M.Ö.XII ve XIII) Nedenleri: 1.Yunanistanın dağlık olması ...

OSMANLI’DA SÖZLÜ VE YAZILI KÜLTÜR

Sözlü kültür Eski Türk destanlarında, şiirlerinde yer alan temalar Osmanlıların kuruluş döneminde Rumeli’ye gerçekleştirdiği fetih hareketlerine de yansımıştır. Osmanlı esnaf teşkilatı içinde yetişen saz şairleri bu sözlü kültürü devam ettirmişlerdir.Örnek: Köroğlu. XV. yüzyıldan itibaren en çok görülen sözlü edebiyat ürünü halk hikâyeleridir. Örnek: Ferhat ile Şirin, Arzu ile Kamber . Ayrıca Yazıcıoğlu Mehmed’in Hz. Muhammed’i anlatan Muhammediyye, Kur’an-ı Kerim’den sonra en çok okunan kitap olmuştur. Köy seyirlik oyunları, kukla, karagöz, meddah ve orta oyunu, sözlü kültürel geleneğin en zengin unsurlarını taşıyan tiyatro örnekleridir. Edirne ve Topkapı saraylarında başlatılan helva sohbetleri de bir başka sözlü kültür geleneği olarak Osmanlı’daki üst ve orta sınıfı bir araya getirmiştir. Türkülerin, ilahilerin, marşların söylendiği, oyunların oynandığı bu toplantılar XX. yüzyılın ilk yarısına kadar sürmüştür. Yazılı K...